輔導室
Counselors’ Office
- 個案將潛意識的感覺（如：不被接納、不被愛）投射到治療者身上，產生新的洞 察和瞭解。
- 個案對諮商員的期待，如：希望被關心、害怕被拒絕，可能與其過去經驗或是諮商情境中的經驗有關。
- 個案先入為主的知覺，以至曲解諮商員的用意。
- 撫慰型的情感轉移：
特質：不斷要求情緒上的支持，希望得到幫助和安慰，期待諮商員扮演母親的
角色予以關懷、同理。
處理：一味同理往往會使個案陷入不斷的自憐當中。所以，單單給予情緒上的
支持並不足夠。還需適時提出「面質」、「指導」，幫助個案看清其行為模式如何影響他的人際關係。
- 挫折者的情感轉移：
特質：一直表示自己很好、不想談、認為說了沒用，不信任別人，懷疑別人的關懷，心理可能想：「你真的關心嗎？」將諮商員視為挫折來源，投射出不信任和仇視的態度，諮商關係不易建立。
處理：澄清個案對諮商員角色的感覺和想法。個案是否無意中將其在諮商情境外的衝突帶入諮商情境（如：父子關係不佳，諮商員正好長得像其父親，所以便以相同的態度面對諮商員。）
- 理想者的情感轉移：
特質：將諮商員視為一個完美的對象，認同諮商員並想模仿諮商員。如：羨慕老師的學識，想知道老師的求學歷程。
處理：避免被個案的喜惡誤導或影響，做了太多的自我揭露，造成反情感轉移。要將諮商的焦點轉回個案身上，有機會時，協助個案進行自我的探索。如何將焦點轉回個案身上？諮商員可以說：「你好像把希望都放在老師的身上？不如，我們先談談你的生活，再看看你可以做哪些選擇。」
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