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迎合科技整合潮流
機電整合為二十一世紀科技主流趨勢，也是傳統機械工業升級的重要關鍵，將帶領傳統製造技術，朝向超精密化、高密度化、微小化、自動化邁進。
跨領域學習向下紮根
開南中學為了順應國內經濟發展的主流，將原有的機械科改制成為機電科，培養具有跨機電領域專長的人才，建立學生{機+電+控制}跨領域學習之宏觀，奠定再深造學術之基礎，養成機電整合基本技術。
升學進路
機電科的升學進路非常廣泛，可透過技優、甄選、分發等管道進入四技二專、大學的機電、電機、機械、資訊工程等相關系所。此外，也可報考一般大學的日、夜間部，或公、警專院校。在學期間可透過考取技術士證照，增加升學優勢。
升學管道
- 技優保送/甄試： 憑藉在校成績及乙級技術士證照等優勢，可透過保送或甄試管道升學。
- 甄選入學： 透過推薦甄試、申請入學等方式，進入四年制科技大學、技術學院、師範大學、一般大學等。
- 登記分發： 參加聯合登記分發，進入四技二專或大學等校系。
- 雙軌/產學計畫： 參與科技院校與產業界合作的雙軌計畫或產學訓計畫，一邊工作一邊讀書，理論與實務結合。
可就讀的校系
- 科技大學/技術學院： 如國立臺北科技大學、國立虎尾科技大學、國立雲林科技大學等電機工程學系、智慧機器人學系、智慧自動化工程系等。
- 一般大學： 如國立臺灣大學、國立成功大學、國立清華大學、國立臺灣師範大學等機械工程學系、機電工程學系、電機工程學系等。
- 公、警專院校： 如軍警專校等。
機電科的畢業出路廣泛，可在產業界從事研發、製造、維修等工作，例如擔任機械工程師、自動化工程師、機構工程師等職務。也可以進入科技業（如半導體、光電）、機械製造業、或公務機關任職。此外，也可以選擇到學術研究機構或從事教育工作。
產業類
- 科技業： 半導體製造業、光電產業、電子公司等。
- 製造業： 機械製造業、模具業、汽車廠、航太工業等。
- 其他： 工程顧問公司、石化廠、精密儀器製造業等。
職務類
- 工程師：
- 機械工程師： 產品設計、製造、維修。
- 自動化工程師： 設計與撰寫控制系統程式。
- 機構工程師： 設計機械結構與製圖。
- 機械設計工程師： 負責機械設備的研發與設計。
- 分析工程師 (CAE)： 進行結構、熱傳、流體等分析。
- 韌體工程師： 設計控制系統的韌體。
- 技術人員：
- 精密儀器製造及修理工。
- 技術員、電氣保養員。
- 裝修、配線技術員。
