輔導室
自殺個案的認識與處理
前言：自殺的原因，長期處在暴力之下不知道如何解決，親子關係不良，生活或課業的壓力過大。
自殺的動機：逃避、報復、懲罰、警告、控制他人（讓他人感到罪惡或後悔）因為有上述的意念，所以採取自殺行動。從意念到自殺行為產生之間，個案內心會有很多衝突，不知道自殺式不是最好的選擇，過程當中也會發出許多的訊號。70%自殺的人，之前都曾發出一些訊息。如：對靈界好奇、到廟裡燒香拜拜、研究各種自殺的方法、探討生命的意義、詢問周遭的人問題但仍無解答、做白日夢、食慾不佳、常將自殺掛在嘴邊、常說消極的話，原本憂鬱的心情突然變開朗，交代後事…如果可以早一點覺察，往往可以避免許多不幸。
自殺的防治方法：
一、評估自殺的真實性
真正自殺的可能性如何？
二、評估影響自殺的因素
喝酒？吸毒？精神疾病？最近是否面臨重大事件？曾有自殺的紀錄？家裡曾經有人自殺？
三、評估自殺計畫的可行性
準備意圖？行動？透過什麼方法？計畫完整性？
例如：（在個案說明為什麼向自殺之後）「看來你有很具體的理由做你想做的事。（同理）但是，你可不可以和老師一起想一想，如果你不死，你的世界會有 什麼改變？」先與個案建立信任的關係，提供宣洩的管道，再教導個案解決問題的技能，讓他感覺是有希望的。
自殺的三層防治：
第一層次：預防處理
A: 消極作法：及早發現有自殺可能性的孩子，及早介入，使之消失於無形。
B: 積極作法：促成每個孩子正常發展，有健康的身心，將自殺完全根除。
第二層次：危機處置
發現高危險狀態的孩子時伺機介入，阻止自殺行為，並消彌其發生原因。
第三層次：事後處置
立即對所有受到自殺事件影響的人，實行危機處置，並從事長期後續的協助。
